Sandra Roldán
La inversión en infraestructura educativa había sido históricamente relegada a un segundo plano.
Sin embargo, en los últimos dos años, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) ha destinado cerca de 32 millones de pesos a la remodelación y equipamiento de las 11 normales y sus dos extensiones en la entidad.
Estas mejoras incluyen desde la rehabilitación de aulas, techos, canchas deportivas y salas de lectura, hasta la instalación de alumbrado y la modernización de espacios artísticos.
Pese a estos avances, la petición de los estudiantes normalistas sigue siendo una práctica recurrente en la relación con las autoridades educativas.
El director del IEEPO, Emilio Montero, señaló que, en comparación con los cinco millones de pesos otorgados por la administración anterior para materiales de práctica educativa, su gestión ha triplicado la cifra en su primer año, alcanzando los 15 millones de pesos, y mantuvo el apoyo en el segundo año.
Esta decisión responde a un análisis de necesidades y una política de diálogo con el sector estudiantil. «Sabíamos que harían este planteamiento, por eso estamos aquí, en la disposición de atender sus demandas con transparencia y en el tiempo adecuado», subrayó Montero.
El proceso de revisión de las peticiones no es inmediato. Se establece un plazo de diez días para evaluar cada solicitud y determinar la viabilidad de los materiales requeridos.
«No podemos autorizar artículos obsoletos o inexistentes en el mercado», agregó el titular del IEEPO, señalando la importancia de evitar peticiones desmesuradas o innecesarias. «Si piden 10 cartulinas y realmente necesitan cinco, daremos cinco. La asignación de recursos debe ser justa y equitativa», enfatizó.
Uno de los puntos que generó controversia en la reciente entrega del pliego petitorio fue la presencia del secretario de Gobierno.
«No entiendo la necesidad de su intervención en un tema estrictamente educativo», expresó Montero. Sin embargo, reconoció que la representación gubernamental suele actuar como mediadora en estos procesos debido a la naturaleza de las movilizaciones normalistas.
El trasfondo de estas peticiones no se limita a lo académico. En las últimas semanas, diversos sectores del magisterio, jubilados, docentes de primaria y telesecundaria, han protagonizado manifestaciones.
«Muchos de estos movimientos responden a dinámicas internas que trascienden las necesidades educativas», afirmó Montero. Respecto a los pagos pendientes de jubilados, detalló que ya se han cubierto 14,050 pagos y que existen casos en revisión por razones como fallecimiento o errores administrativos.
El diálogo sigue siendo la herramienta clave en esta relación tensa pero necesaria. «No buscamos una confrontación política, sino acuerdos justos y responsables», concluyó el director del IEEPO.
Mientras los normalistas persisten en su tradición de presentar demandas, la autoridad educativa enfatiza la necesidad de equidad, transparencia y planeación presupuestaria. Lo que ocurra en los próximos días definirá la continuidad de un modelo que busca equilibrio entre las exigencias estudiantiles y la viabilidad de su cumplimiento.