Misael Sánchez
En Oaxaca, una transformación en la relación entre el gobierno y la sección 22 del magisterio, que ya ha perdurado por más de cuatro décadas, se encuentra en pleno desarrollo.
El Director del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Emilio Montero, y el Gobernador de Oaxaca, Salomón Jara, expresaron sus perspectivas sobre esta metamorfosis en dos intervenciones que marcan un avance en la historia de la región.
Emilio Montero, al frente del IEEPO, enfatizó en la conferencia matutina del mandatario oaxaqueño la constante comunicación que la institución ha mantenido con la dirigencia de la sección 22 del magisterio.
Este compromiso con el diálogo ha sido instruido por el Gobernador y se ha convertido en un pilar fundamental para la construcción de una nueva relación.
La apertura de estas conversaciones públicas y transparentes es un cambio notable en comparación con acuerdos en «lo oscurito» que caracterizaban el pasado.
Esta nueva relación, aún en sus primeras etapas, ya muestra signos de éxito, lo cual queda claro al compararla con la administración anterior.
El enfoque de Montero en la importancia de las mesas de trabajo y la atención a las demandas de la sección 22 refleja un compromiso sólido.
En particular, señala un incremento significativo en la cantidad de mesas de trabajo con respecto a administraciones previas.
Además, se resalta la atención continua a los niveles educativos y la resolución de incidencias.
Un ejemplo reciente es el pago a más de 431 docentes, resultado de una revisión normativa en curso.
A pesar de este compromiso, Montero aclara que el IEEPO se mantiene al margen de las decisiones internas del sindicato, una diferencia crucial con la administración anterior, que intervenía en las decisiones de la Asamblea de Plenaria.
La relación entre el gobierno y las distintas regiones del estado también se aborda en la declaración de Montero, con un enfoque particular en la región del Istmo.
Esta región ha planteado la posibilidad de un paro de 72 horas, lo que plantea una interrogante acerca de si una sola región puede tomar decisiones de tal magnitud.
A este respecto, se resalta la existencia del máximo órgano rector, la comisión política, con la que se ha establecido una mesa de trabajo para abordar los asuntos educativos.
La comunicación efectiva es un elemento clave en la nueva relación gubernamental, y Montero lamenta que a veces existan voces que critiquen los avances.
Para contrarrestar esta desinformación, destaca la importancia de las minutas de trabajo como prueba tangible de progreso.
Además, se enfatiza que la atención no se limita únicamente a las mesas de trabajo en el estado de Oaxaca, sino que también se lleva a cabo en la Ciudad de México, en un contexto de debate y discusión que busca encontrar puntos de encuentro.
El suministro de materiales a las escuelas es otro aspecto destacado en el discurso de Montero.
Antes, se utilizaba la «resistencia administrativa» como pretexto para no ejercer el recurso necesario, a menudo negando el acceso del IEEPO a las escuelas.
En la actualidad, el gobierno no discrimina ni sectoriza y se compromete a atender a todas las escuelas, que suman más de 11,300 en el estado.
Se anuncia la próxima entrega de computadoras, proyectores, mobiliario, sillas y escritorios.
Además, se están realizando rehabilitaciones en las escuelas normales, incluyendo mejoras en las áreas como salas de usos múltiples y tareas de impermeabilización.
Montero enfatizó la relación permanente con la sección 22, reconociendo que algunas demandas son complejas, pero se están buscando rutas de atención.
Además, destacó la mesa de alto nivel instruida por el Presidente, encabezada por la Secretaria de Gobernación, Luisa María Alcalde, con el acompañamiento del Gobernador.
La información es crucial para los padres de familia, la sociedad y los maestros, y el gobierno se compromete a mantener una comunicación honesta.
Por su parte, el Gobernador de Oaxaca, Salomón Jara, también comparte su perspectiva sobre la evolución de la relación con la sección 22 del magisterio.
Enfatiza el profundo respeto hacia los maestros y maestras y la sección 22.
El respeto mutuo es una premisa fundamental en esta nueva relación.
Jara destaca la transparencia en las conversaciones con la dirigencia, lo cual es un cambio sustancial en comparación con los acuerdos «en lo oscurito» que caracterizaban el pasado.
La primera reunión con el magisterio se llevó a cabo en público, con la presencia de la comisión política y las delegaciones.
Más de 120 maestros asistieron a esta reunión en un ambiente abierto.
La relación entre el Gobierno Federal y el magisterio también se ha fortalecido, con la instrucción del Presidente de tener mesas de trabajo con la Secretaría de Educación y la Secretaría de Gobernación.
Esta relación abarca temas de carácter federal, como la reforma educativa y la ley del ISSSTE, así como asuntos de orden estatal.
El gobierno de Oaxaca ha cumplido estos compromisos con respeto a la dirigencia.
Jara enfatiza que siempre han sido francos y directos con la dirigencia y que se han logrado muchas conquistas.
Se subraya que no ha habido acuerdos de carácter económico personal, en contraste con prácticas anteriores que buscaban favorecer a grupos específicos.
La administración actual se compromete a erradicar la corrupción y no otorgar incondicionalidades a ningún sector.
El Gobernador se refiere a acusaciones de que su gobierno podría haberse vendido a grupos externos y afirma que esto sería una desgracia.
Destacó la integridad y la independencia del Gobierno de Oaxaca en esta nueva etapa de la relación con la sección 22.
Ambos discursos reflejan una profunda transformación en la relación entre el gobierno y la sección 22 del magisterio en Oaxaca.
La transparencia, el respeto mutuo y el compromiso con la educación son elementos fundamentales de esta nueva etapa.
A pesar de los desafíos y las críticas, la relación se está fortaleciendo, y el diálogo continúa siendo la herramienta principal para avanzar en beneficio de la educación en el estado.
