Misael Sánchez / Opinión
En el devenir de la compleja relación entre el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) y la sección 22 del magisterio, Emilio Montero Pérez, en su calidad de Director General del IEEPO, ha delineado una estrategia fundamentada en el respeto a la autonomía interna de dicha sección.
Bajo su liderazgo, el IEEPO se ha comprometido a no inmiscuirse en los procesos de discusión interna, reconociendo que son los órganos de dirección de la sección 22 quienes toman las decisiones que atañen a su gremio.
La postura gubernamental del estado de Oaxaca, encabezada por el Ing. Salomón Jara Cruz, ha sido clara y definida: trabajar de la mano con el magisterio de la sección 22 para lograr la tan anhelada transformación educativa en la entidad.
Este compromiso se materializa a través de un diálogo constante y abierto con la dirigencia sindical, abordando y resolviendo asuntos de competencia local, y sirviendo como puente ante la federación para abordar demandas de índole nacional.
La premisa que guía esta colaboración es la atención prioritaria a las necesidades de las niñas, niños y adolescentes de Oaxaca.
La labor colaborativa ha dado sus frutos, permitiendo la construcción conjunta de argumentos y planteamientos que son presentados ante la federación.
Esta metodología ha posibilitado el avance gradual en asuntos laborales de alta complejidad, que han requerido la asignación de recursos presupuestales adicionales.
Es destacable el respaldo del gobierno federal, que ha otorgado su aprobación sin objeciones, siempre y cuando se cumplan rigurosamente con los requisitos y se integren expedientes debidamente fundamentados.
Las mesas de negociación persisten, demostrando una voluntad política y una disposición plena que no puede pasar desapercibida.
Desde la intervención del presidente López Obrador, se ha logrado encauzar y resolver cuestiones fundamentales planteadas por la dirección seccional.
La agenda temática propuesta por la dirigencia, en la que participan funcionarios de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Trabajadores del Estado (ISSSTE), se ha convertido en un punto de encuentro para abordar asuntos de gran relevancia para el gremio.
La presencia de la Secretaría de Gobernación, cuya titular encabeza las sesiones, ha facilitado también el seguimiento y la resolución de estos asuntos, evidenciando una cooperación interinstitucional.
Es imperativo destacar la postura del gobierno, que rechaza la creación artificial de un escenario de discordancia con la dirigencia de la sección 22.
El enfoque gubernamental se orienta hacia la mejora de las escuelas, considerándola una obligación inalienable de la autoridad.
La convicción del gobierno es clara: consolidar los canales de interlocución existentes con el magisterio y los padres de familia para agilizar la atención a los planteles que requieren soluciones urgentes.
Este compromiso se sustenta en el entendimiento de la trascendencia de brindar respuestas inmediatas a las necesidades de las comunidades, asegurando la paz social y el bienestar de la población.
La gestión de Emilio Montero Pérez al frente del IEEPO se distingue por una estrategia basada en la colaboración y el diálogo constructivo con la sección 22 del magisterio.
Este enfoque, respaldado por el gobierno estatal, ha permitido avanzar en la transformación educativa de Oaxaca, abordando desafíos laborales complejos y demostrando que la voluntad política y la disposición plena son fundamentales para alcanzar soluciones conjuntas.
